日本の教育は創造性に欠ける。なのに物造りには丁寧な実績を残しているのは何故なのか？その実績とは産業構造に負っている教育の現場とは綺麗に切り離されて、支配被支配の構造に貶められていることにある。学校教育で創造力を高かめるプログラムをトレーニングを積極的に導入すべきであろう。トーラーの民族は一旦トーラーの学習を経験し頭に叩き込まれ、後刻自立を促されるのである。トーラーとは抑もそもそう言うものである。